http://izo-natalka.ru/

Школа живописных и графических техник

Рубрика: Проблемно-творческая группа художников

Материалы о работе проблемно-творческой группы в рамках Школы живописных и графических техник

Состоялась наша первая видеоконференция!

Проблемно-творческая группа учителей изобразительного искусства, начальных классов, педагогов дошкольного и дополнительного образования (ПТГ), созданная в рамках деятельности Школы живописных и графических техник ОГБУ «РЦРО», продолжает свою работу в условиях карантина с использованием дистанционных образовательных технологий. На март 2020 года было запланировано очередное заседание ПТГ, которое пришлось отложить на неопределенный срок из-за объявленного карантина. Но наши педагоги-энтузиасты […]

Дистанционное обучение в дополнительном образовании художественной направленности: плюсы и минусы первого опыта. Павлухина В.А

Дистанционное обучение в дополнительном образовании художественной направленности: плюсы и минусы первого опыта Павлухина В. А., педагог дополнительного образования МАОУ ДО ДЮЦ «Звёздочка» г. Томска Возможно, весну 2020 года назовут когда-то особым периодом в истории российского образования. Это время, когда школьным учителям, педагогам дополнительного образования, родителям, и, конечно, детям пришлось оперативно перестраиваться на непривычный способ обучения. […]

Коррекция поведения детей с ОВЗ с помощью приёмов изотерапии. Сурнина О.Г

Коррекция поведения детей с ОВЗ с помощью приёмов изотерапии Сурнина Ольга Германовна, педагог дополнительного образования МАДОУ №15 В последние годы в дошкольные образовательные учреждения активно внедряются инновационные формы и методы оздоровления детей. Для осуществления лечебно-оздоровительных мероприятий в детских садах внедряется в практику метод арт-терапии – один из современных направлений в оздоровлении. Арт-терапия – это лечение […]

Коррекция поведения детей с ОВЗ с помощью приёмов цветотерапии. Козлова С.Г

Коррекция поведения детей с ОВЗ с помощью приёмов цветотерапии Козлова Светлана Германовна, педагог дополнительного образования МАДОУ №61 В последнее время в дошкольных учреждениях всё больше встречаются дети с проблемами общения и поведения, и педагоги не всегда знают, как им помочь.  Из всех человеческих органов чувств зрение выражено наиболее сильно. В настоящее время учеными-психологами доказано, что […]

Применение инновационных методов и техник правополушарного рисования для раскрытия творческого потенциала дошкольников. Федорова А.В

Применение инновационных методов и техник правополушарного рисования для раскрытия творческого потенциала дошкольников Федорова А.В., педагог дополнительного образования МАДОУ №11 г.Томска   Рисовать может каждый, независимо от природного таланта и художественного образования Современному обществу требуются творческие люди, которые с легкостью выходят из сложных ситуаций и мыслят креативно. Научиться рисовать за короткое время хотят и дети, и взрослые. […]

Коррекция эмоциональной сферы детей с ОВЗ посредством правополушарного рисования. Фомина Е.Ю

Коррекция эмоциональной сферы детей с ОВЗ посредством правополушарного рисования Фомина Елена Юрьевна, воспитатель МБДОУ №89 г. Томска Искусство есть мышление в образах. Виссарион Белинский В современном мире ребенок с ОВЗ – это такой же ребенок, как и все дети, только у него есть свои особенности развития, впрочем, как и у всех детей мира. Если обратиться […]

Рисование песком как способ развития мелкой моторики и мотивации к творчеству у детей с ОВЗ. Тарасюк Т.В

Рисование песком как способ развития мелкой моторики и мотивации к творчеству у детей с ОВЗ. Тарасюк Татьяна Викторовна, педагог дополнительного образования МАДОУ №53 г.Томска. «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев»    В.А. Сухомлинский Мы часто слышим выражение «мелкая моторика». Что же такое мелкая моторика? Физиологи под этим выражением подразумевают движение мелких мышц кистей рук. Доказано, […]

Роспись по ткани как способ развития воображения и творческих способностей у детей дошкольного возраста. Семенчук С.Н

Роспись по ткани как способ развития воображения и творческих способностей у детей дошкольного возраста  Семенчук Светлана Николаевна, педагог дополнительного образования МБДОУ № 4 «Монтессори» г.Томска Роспись по ткани может стать способом развития воображения и творческих способностей у детей дошкольного возраста. Воображение – психический процесс создания образа, предмета, ситуации путем перестройки имеющихся у человека представлений. В […]

Тренинг для педагогов и родителей воспитанников с элементами арт-терапии «Использование приемов арт-терапии для восстановления психологического состояния участников образовательного процесса". Анциферова И.Ю

Тренинг для педагогов и родителей воспитанников с элементами арт-терапии «Использование приемов арт-терапии для восстановления психологического состояния участников образовательного процесса» Анциферова И. Ю., педагог дополнительного образования МАДОУ «Детский сад «Малышок» с. Александровское»; Кириченко Е. В., педагог-психолог МАДОУ «Детский сад «Малышок» с. Александровское» Цель: Нахождение внутреннего резерва для повышения эмоционального тонуса, зарядки положительной энергией с помощью изо- […]

Персональная выставка одарённого ребёнка как форма его творческой самореализации. Лахно Н.Ф

Персональная выставка одарённого ребёнка как форма его творческой самореализации Лахно Н.Ф., преподаватель МАУДО «Детская школа искусств»  г. Колпашево Колпашевского района Работать с одарёнными детьми в МАУДО «ДШИ» г. Колпашево я начала с 2016 г. после проведённой диагностики творческих способностей вновь поступивших обучающихся. В процессе работы мною замечено, что творческие дети реализуются по-разному. Одни из них […]

http://izo-natalka.ru/ © 2018 | Оставляя комментарий на сайте или используя форму обратной связи, вы соглашаетесь с правилами обработки персональных данных