Бай Юлианна Михайловна, педагог дополнительного образования МАОУ ДО ДЮЦ «Звёздочка», руководитель творческих объединений «Юные дарования», «Акварельки», «Город игрушек» Описание презентации Слайд № 2. «Цели и задачи» Цель: создание условий для приобщения учащихся к национально-региональным ценностям на занятиях ИЗО. Задачи: — воспитание уважения к людям, их обычаям и традициям; — формирование способности видеть красоту […]
Семенчук Светлана Николаевна, педагог дополнительного образования МБДОУ № 4 «Монтессори» г. Томска Духовно-нравственное воспитание является основой для становления личности ребенка и включает в себя любовь к людям, к своей семье, к своей Родине, гордость за свою страну, уважение к ее прошлому, родному языку и традициям. В наши дни подрастающее поколение получает много противоречивой информации об […]
Анциферова Ия Юрьевна, педагог дополнительного образования МАДОУ «Детский сад «Малышок» с. Александровское Александровского района Художники, осваивая выразительные возможности акварели, ведут нешуточную борьбу с ее строптивостью и своенравностью. Акварель не каждому открывает тайны постижения материала. Всех покоряет широкий диапазон ее свойств: подвижность и неповторимость результата, возможность импровизации, звучность акварельного цвета на белой поверхности бумаги, его градации — […]
Лакшинская Галина Федоровна, преподаватель Тогурского филиала МАУДО «ДШИ» г. Колпашево. С учётом того, что в последние годы количество детей с ОВЗ увеличивается, перед многими специалистами образовательных учреждений актуален вопрос о поиске новых форм работы с такими детьми. К сожалению, не все детские образовательные учреждения готовы к таким переменам, так как работа в данном направлении требует […]
Эпп Елена Владимировна, педагог дополнительного образования МАДОУ № 79 г. Томска. В детских садах год от года наблюдается тенденция роста численности детей с ОВЗ. И педагоги постоянно находятся в поиске доступных, полезных и интересных практик для занятий с такими детьми. Онлайн-обучение рисованию песком, которое проводила питерская художница Мария Баечня, дало возможность использовать новые знания в […]
Файт Татьяна Михайловна, педагог дополнительного образования МАДОУ № 76 г. Томска. Программа «Волшебная кисточка» имеет художественно-эстетическую направленность. В основе программы лежат разработки Лыковой Ириной Александровной, которая является кандидатом педагогических наук, старшим научным сотрудником Института художественного образования Российской Академии Образования. Программа «Волшебная кисточка» рассчитана на работу с детьми в возрасте от 5 до 7 лет, состоит […]
Федорова Алена Владимировна, педагог дополнительного образования МАДОУ № 11 г. Томска “Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок” В.А. Сухомлинский Изобразительная деятельность — это одна из […]
ОГБУ «Региональный центр развития образования» информирует о том, что 8 июня 2021 года в 10-30 ч. (время местное) в очно-дистанционном формате состоится заседание проблемно-творческой группы учителей ИЗО, учителей начальных классов, педагогов дошкольного и дополнительного образования образовательных организаций Томской области в рамках Школы живописных и графических техник. Программа пилагается. Ниже в ленте публикуются статьи для предварительного обсуждения. […]
Лебедева Татьяна Павловна, педагог дополнительного образования МБДОУ № 66 г. Томска «Экскурсия (от лат. excursio — вылазка, вторжение) — коллективное посещение достопримечательных мест, музеев и прочих мест с учебными или культурно-просветительскими целями». «Музе́й (от греч. μουσεῖον — Дом Муз) — учреждение, занимающееся сбором, изучением, хранением и экспонированием предметов — памятников естественной истории». Получается, что экскурсия в музей – это вылазка в Дом Муз – хранилище таинственных для […]
Иванова Оксана Сергеевна, педагог дополнительного образования МАДОУ №51 г. Томска Большие возможности для эстетического развития ребёнка заложены в детской изобразительной деятельности. Реализация этих возможностей во многом зависит от характера педагогического руководства данным видом деятельности, в частности, от использования оптимальных методов и приемов обучения. В связи с этим особое внимание следует обратить на применение игровых приёмов, […]
Загрузка ...
Запись по e-mail: ant-natka@mail.ru
