http://izo-natalka.ru/

Школа живописных и графических техник

Месяц: Январь 2021

Состоялось заседание проблемно-творческой группы педагогов-художников в формате видеоконференции

Сегодня, 26 января 2021 г., прошло заседание проблемно-творческой группы педагогов-художников в рамках Школы живописных и графических техник в формате видеоконференции на платформе ZOOM. В мероприятии участвовало 29 человек, прослушали и обсудили 9 выступлений, которые были опубликованы и осмыслены предварительно всеми участниками ПТГ и заинтересованными в нашем опыте коллегами. Заседание прошло в дружеско-деловой атмосфере, участники поделились […]

Состоится заседание проблемно-творческой группы педагогов-художников

26 января 2021 года с 10-00 до 12-00 ч. состоится заседание проблемно-творческой группы учителей ИЗО, учителей начальных классов, педагогов дошкольного и дополнительного образования образовательных организаций Томской области в рамках Школы живописных и графических техник. Тема заседания: «Итоги работы проблемно-творческой группы в 2020 году». Программа прилагается. Заседание состоится в дистанционном формате на платформе ZOOM. Ссылка для […]

Применение активных форм обучения при изучении предмета «Живопись»

Гончарова Любовь Владимировна, преподаватель художественных дисциплин МАУДО «Детская школа искусств» г. Колпашево Современное образование нацелено на воспитание совершенно самостоятельной, умеющей рассуждать и принимать собственные решения личности. Старые методы в данной ситуации просто не работают. Поэтому нам, педагогам, необходимо искать новые методы и формы работы с детьми.  Изучение методического материала по живописи привело меня к выводу, […]

Совместная деятельность детей и родителей как основа воображения и визуального мышления (Проект «Валяние из шерсти. Сказка про Зайчика»)

Семенчук Светлана Николаевна, педагог дополнительного образования МБДОУ № 4 «Монтессори» г.Томска Лучше других ребятам в детском саду известно, как заняты бывают родители, как мало у них свободного времени, как сложно привлечь их в свою игру или приобщить родителей к совместной деятельности.  Мы нарушили череду их серых будней, предложив яркий, творческий, событийный процесс. Им стал наш […]

Восковые мелки и акварельные краски в рисовании животных и растений Томской области детьми старшего дошкольного возраста

Файт Татьяна Михайловна, педагог дополнительного  образования (ИЗО) МАДОУ № 76 г. Томска   Смешанная техника. Восковые мелки и акварельные краски в рисовании животных и растений в творчестве детей старшего дошкольного возраста Все представленные в презентации рисунки нарисованы восковыми мелками + акварель. Эта смешанная техника основана на феномене отталкивания восковыми красками со своей поверхности жидких красок, […]

Акварельные карандаши как эффективное средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

Рунькова Ирина Владимировна, воспитатель МАДОУ № 39 г. Томска Акварельные карандаши появились относительно недавно. По своему внешнему виду акварельные карандаши очень похожи на обычные цветные карандаши, но спектр их применения гораздо шире. Внутри деревянной внешней оболочки прячется яркая сердцевина из спрессованной по специальной технологии акварели, которая и проявляется при рисовании. Несмотря на то, что акварельные […]

Влияние нетрадиционных техник рисования на развитие «солнечных детей»

Тарасюк Татьяна Викторовна, педагог дополнительного образования МАДОУ № 53 г. Томска   «Рисовать я буду! Рисовать я буду, Каждому рисунку, Радуясь, как чуду!»                                      А.Барто Не каждый ребенок приходит в мир, чтобы стать художником. Но верно и то, что определенным потенциалом художественного развития обладает каждый вступающий в мир человек, и этот потенциал надо раскрыть. Надо […]

Знакомство детей с ОВЗ с декоративной графикой

Кузьмина Ольга Алексеевна, педагог доп. образования МАДОУ №76 г. Томска Дети с различными нарушениями являются особой категорией детей. Их психические особенности неизбежно оказывают влияние на формирование всех видов детской деятельности, в том числе и на рисование. Изодеятельность таких детей во многом отличается от деятельности детей с нормативным развитием. У дошкольников с различными нарушениями наблюдается слабая […]

Воспитание любви к родному краю через совместную деятельность взрослых и детей

Лебедева Татьяна Павловна, педагог дополнительного образования МБДОУ№66 г. Томска Ведущим видом по ФГОС становится совместная деятельность взрослого с ребенком, в которой педагог является партнером. При организации образовательной деятельности в форме совместной партнерской деятельности меняется и положение детей: Включенность педагога в деятельность наравне с детьми. Добровольное присоединение детей к деятельности. Дети сами решают, участвовать или нет в общей работе. […]

Представление опыта работы педагога ИЗО по общеобразовательной программе художественной направленности «Волшебная кисточка»

Митрус Ирина Генадьевна, педагог дополнительного образования МБДОУ № 11 г.Томска   Дополнительная общеразвивающая программа «Волшебная кисточка» — художественной направленности ориентирована на формирование и развитие творческих способностей и воображения посредством нетрадиционного рисования, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном совершенствовании, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности. Цель программы – обеспечение условий для развития личности и […]

http://izo-natalka.ru/ © 2018 | Оставляя комментарий на сайте или используя форму обратной связи, вы соглашаетесь с правилами обработки персональных данных